Category: Ngữ văn THPT

Phân tích hình tượng con sông Đà trong tác phẩm Người lái đò sông Đà

Đề bài: Phân tích hình tượng con sông Đà Bài làm Người đọc có thể nhận thấy được rằng tài năng của nhà văn Nguyễn Tuân luôn luôn mang được sự uyên bác, sự tài hoa đã không quản ngại nhọc nhằn mà có khai thác được những cảm giác, liên tưởng mang hình ảnh

Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp đoạn thơ sau trong bài Vội vàng của Xuân Diệu

Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp đoạn thơ sau trong bài Vội vàng của Xuân Diệu: Của ong bướm này đây tuần tháng mật; Này đây hoa của đồng nội xanh rì; Này đây lá của cành tơ phơ phất; Của yến anh này đây khúc tình si; Và này đây ánh sáng

Sự phù hợp giữa các yếu tố hình thức (nhan đề, không gian, thời gian, điểm nhìn, bút pháp miêu tả, ngôn ngữ) với nội dung tư tưởng của truyện Hai đứa trẻ (Thạch Lam).

Sự phù hợp giữa các yếu tố hình thức (nhan đề, không gian, thời gian, điểm nhìn, bút pháp miêu tả, ngôn ngữ) với nội dung tư tưởng của truyện Hai đứa trẻ (Thạch Lam). Hướng dẫn 1. Mở bài – Giới thiệu tác giả, tác phẩm. – Khẳng định: trong truyện ngắn Hai đứa

Soạn bài tư tưởng nhân đạo độc đáo của Thạch Lam trong truyện ngắn Hai đứa trẻ.

Soạn bài tư tưởng nhân đạo độc đáo của Thạch Lam trong truyện ngắn Hai đứa trẻ. Hướng dẫn 1. Mở bài – Giới thiệu về tác giả Thạch Lam và tác phẩm Hai đứa trẻ. – Khẳng định: trong tác phẩm, Thạch Lam đã thể hiện tư tưởng nhân đạo độc đáo, sâu sắc.

Khoảng trống mà Nam Cao để lại cho văn học hiện thực Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám (1945) nếu không có tác phẩm Chí Phèo.

Khoảng trống mà Nam Cao để lại cho văn học hiện thực Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám (1945) nếu không có tác phẩm Chí Phèo. Hướng dẫn 1. Mở bài Giới thiệu tác giả, tác phẩm; khẳng định vị trí đặc biệt của truyện Chí Phèo trong sáng tác của Nam Cao và